內容摘要:
本書分為四大部分,包含美在生活上的邂逅、認識芬蘭在教育上循序漸進地將美帶到孩子內心、芬蘭在美感上聞名國際的例子、對於台灣的美感反思。
從<美的邂逅>跟<美的紮根>兩章,可以認識到芬蘭對於音樂、物質設計甚至是龐大建築物都投入了很多心力把美感涵蓋進去。音樂在歐洲是像空氣一樣的存在於人類生活,於此環境下,芬蘭在音樂教育系統投注大量資金跟人力,編織音樂教育網。作者的孩子雖是短暫居住了幾年,但芬蘭也不會排斥反而歡迎陌生面孔,音樂細胞也在此不間斷的琢磨著。受過這樣的音樂教育,每個人可以演示很多種樂器,甚至大方地在街上演奏。在這裡,音樂不是高不可攀,也沒有所謂曲高和寡,而是全民基本素養。談到物質設計,阿爾托之所以出名,是因為他不只是用心設計,而是融合大自然的法則於內。大自然是跨世紀的美的存在,人體之美、高山之美、湖泊之美等,因此阿爾托多年前的設計也常讓人誤以為是現代設計。人類存在的三度空間,如果好好規劃跟設計,也能營造出舒適的生活,芬蘭善用空間把美安插進去,像是機場行李領取處的大幅畫像,公共建築物裡面的空間配置。從教育方面,芬蘭小孩不必成天上升學補習班,而是利用課餘時間去接觸有興趣的事物,設計空間也是其中一個選擇。小孩在教室裡面動手設計平面、立體,從微小結構到都市更新設計,生活周遭更多是現成的範本提供靈感。一座圖書館的設計,可以徵求建築設計比稿;同一年齡階層的小孩,可以盡全力比賽而後真誠祝福彼此,在這裡,比賽的用意不是為了惡性鬥爭或沽名釣譽,而是為了讓芬蘭更美好。這裡不會有為了比賽逼迫孩子的父母,他們深知逼迫是無濟於事,更會傷害親子關係。一切遵循孩子自然發展,注重個別而後營造群體。
在芬蘭,偏鄉小城也能是歌劇重鎮,即使需要長途跋涉,這座小城每到音樂節慶總是湧入世界各地的愛好者。於此同時,芬蘭有另一崛起樂團可謂國家之寶,其地位可與聖誕老人平起平坐,那就是芬蘭妖怪樂團(Lordi)。此樂團是重金屬搖滾樂團,在2006年歐洲歌唱大賽奪得冠軍,成為芬蘭之光。
書本最後引出台灣教育之於美感,害怕孩子在美感之路無法賺足夠的錢養活自己;害怕知識教育落後他國;害怕去接觸不同方面的美。